g988.cn## 孔子的典故
简介
孔子，中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的言行和思想对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。 他的生平事迹和思想理念流传至今，形成了许多脍炙人口的典故，这些典故不仅反映了孔子的智慧和品德，也蕴含着深刻的人生哲理。
一、 诲人不倦的教育故事
韦编三绝：
这个典故形容孔子勤奋好学。 “韦”是熟牛皮，“编”是古代用竹简编成的书。孔子晚年喜读《周易》，反复研读，以致连穿连竹简的牛皮绳子都断了三次。这体现了孔子活到老学到老的精神，也说明了《周易》这部经典的深刻内涵。
不耻下问：
孔子在去鲁桓公庙时，看到一种叫做“欹器”的器具，向庙里的管理员请教其用途和原理。管理员的回答并不准确，孔子仍然虚心请教别人，最终弄明白了欹器的作用。这个故事告诉我们，学习要谦虚，不耻下问，无论对方的身份地位如何。
因材施教：
孔子主张根据学生的不同特点进行教育。他对不同的弟子，如子路、冉有、公西华等，都采用了不同的教育方法，使他们各自的才能都得到了充分的发展。这体现了孔子教育思想的先进性和灵活性。
二、 体现高尚品德的故事
见义勇为：
孔子在路上看见有人落水，毫不犹豫地让弟子们去救人。弟子子贡认为可以花钱请人去救，孔子却说，人命关天，应该立即施救，不能吝啬钱财。这体现了孔子见义勇为、舍己为人的高尚品德。
以礼待人：
孔子非常重视礼仪，即使对待地位低下的人也以礼相待。例如，他曾认真地向穿着丧服的老人学习礼仪，体现了他尊重他人、谦虚好学的精神。
正直无私：
孔子担任鲁国大司寇期间，秉公执法，不畏权贵，即使得罪了季孙氏，也坚持自己的原则，最终被迫离开鲁国。这体现了孔子正直无私、维护正义的高尚品格。
三、 阐述深刻哲理的故事
子贡问政：
子贡问孔子如何治理国家，孔子提出了“足食，足兵，民信之矣”的观点。子贡追问如果必须去掉一项，先去掉哪一项，孔子认为应该先去掉“兵”。如果再必须去掉一项，则去掉“食”，因为“自古皆有死，民无信不立”。这体现了孔子“以民为本”的思想，以及对“信”的重视。
三人行，必有我师焉：
这句话出自《论语·述而》，意思是说，几个人在一起行走，其中必定有可以作为我老师的人。这体现了孔子谦虚好学、善于学习他人优点的精神。
知之为知之，不知为不知，是知也：
这句话也出自《论语·为政》，意思是说，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这体现了孔子求真务实、反对不懂装懂的治学态度。
结语
孔子的典故丰富多彩，蕴含着深刻的哲理和智慧。这些典故不仅是了解孔子生平和思想的重要途径，也是我们学习和借鉴的宝贵财富。 通过学习这些典故，我们可以更好地理解孔子的思想，提升自身的道德修养，并在日常生活中实践孔子的教诲。
孔子的典故**简介**孔子，中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的言行和思想对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。 他的生平事迹和思想理念流传至今，形成了许多脍炙人口的典故，这些典故不仅反映了孔子的智慧和品德，也蕴含着深刻的人生哲理。**一、 诲人不倦的教育故事*** **韦编三绝：** 这个典故形容孔子勤奋好学。 “韦”是熟牛皮，“编”是古代用竹简编成的书。孔子晚年喜读《周易》，反复研读，以致连穿连竹简的牛皮绳子都断了三次。这体现了孔子活到老学到老的精神，也说明了《周易》这部经典的深刻内涵。 * **不耻下问：** 孔子在去鲁桓公庙时，看到一种叫做“欹器”的器具，向庙里的管理员请教其用途和原理。管理员的回答并不准确，孔子仍然虚心请教别人，最终弄明白了欹器的作用。这个故事告诉我们，学习要谦虚，不耻下问，无论对方的身份地位如何。 * **因材施教：** 孔子主张根据学生的不同特点进行教育。他对不同的弟子，如子路、冉有、公西华等，都采用了不同的教育方法，使他们各自的才能都得到了充分的发展。这体现了孔子教育思想的先进性和灵活性。**二、 体现高尚品德的故事*** **见义勇为：** 孔子在路上看见有人落水，毫不犹豫地让弟子们去救人。弟子子贡认为可以花钱请人去救，孔子却说，人命关天，应该立即施救，不能吝啬钱财。这体现了孔子见义勇为、舍己为人的高尚品德。 * **以礼待人：** 孔子非常重视礼仪，即使对待地位低下的人也以礼相待。例如，他曾认真地向穿着丧服的老人学习礼仪，体现了他尊重他人、谦虚好学的精神。 * **正直无私：** 孔子担任鲁国大司寇期间，秉公执法，不畏权贵，即使得罪了季孙氏，也坚持自己的原则，最终被迫离开鲁国。这体现了孔子正直无私、维护正义的高尚品格。**三、 阐述深刻哲理的故事*** **子贡问政：** 子贡问孔子如何治理国家，孔子提出了“足食，足兵，民信之矣”的观点。子贡追问如果必须去掉一项，先去掉哪一项，孔子认为应该先去掉“兵”。如果再必须去掉一项，则去掉“食”，因为“自古皆有死，民无信不立”。这体现了孔子“以民为本”的思想，以及对“信”的重视。 * **三人行，必有我师焉：** 这句话出自《论语·述而》，意思是说，几个人在一起行走，其中必定有可以作为我老师的人。这体现了孔子谦虚好学、善于学习他人优点的精神。 * **知之为知之，不知为不知，是知也：** 这句话也出自《论语·为政》，意思是说，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这体现了孔子求真务实、反对不懂装懂的治学态度。**结语**孔子的典故丰富多彩，蕴含着深刻的哲理和智慧。这些典故不仅是了解孔子生平和思想的重要途径，也是我们学习和借鉴的宝贵财富。 通过学习这些典故，我们可以更好地理解孔子的思想，提升自身的道德修养，并在日常生活中实践孔子的教诲。