g988.cn## 池上古诗手势舞### 一、 简介“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开”。这首朗朗上口的唐诗《池上》是很多小朋友接触的第一首古诗，用简单活泼的语言描绘了一幅天真有趣的画面。为了更好地帮助孩子们理解古诗意境，感受中华文化魅力，我们可以将古诗与优美的舞蹈动作结合，编排成简单易学的“池上古诗手势舞”。### 二、 手势舞分解教学
1. 小娃撑小艇
(双手握拳，左右手交替向前划动) 模仿小娃划船的动作，展现出小娃撑船的活力。
(身体微微向前倾斜) 表现出小船在水中缓缓前进的状态。
(表情天真烂漫) 展现出小娃的天真无邪。
2. 偷采白莲回
( tiptoe 前进) 表现出“偷采”的小心翼翼。
(单手做摘取动作) 模拟采摘莲蓬的动作，可以重复几次。
(转身，面带微笑) 表现出采到莲蓬的开心和满足。
3. 不解藏踪迹
(歪头， 手指点脸颊，表情疑惑) 展现出小娃不解的样子。
(双手摊开，耸肩) 表现出“不知道”的状态。
4. 浮萍一道开
( 双手从中间向两边分开) 模仿浮萍被小船分开的样子。
( 可以加入一些旋转的动作) 让整个画面更加生动有趣。### 三、 教学建议
动作要领:
手势舞的动作要简单易学，方便幼儿模仿。可以根据幼儿的年龄特点和接受能力进行调整。
音乐选择:
可以选择一些轻快活泼的儿童歌曲作为背景音乐，也可以选择古筝等中国传统乐器演奏的音乐，增强古诗的韵律感。
场景布置:
可以用蓝色布料、荷叶模型等道具布置出一个“池塘”的场景，让孩子们更有代入感。
互动游戏:
可以加入一些互动游戏，例如让孩子们模仿小鱼、青蛙等小动物，增强学习的趣味性。### 四、 结语“池上古诗手势舞”将古诗与舞蹈动作相结合，不仅能帮助孩子们理解古诗内容，更能激发他们对中华传统文化的兴趣。希望通过这样的方式，能让孩子们在快乐的学习中感受古诗的魅力，传承中华文化。