g988.cn综合素质评价学业水平
简介
综合素质评价学业水平是教育部对学生德智体美劳全面发展进行综合评价的一种方式，旨在培养德智体美劳全面发展的人才。
评价对象
所有高中阶段在校学生。
评价内容
综合素质评价主要包括以下五个方面：
一、思想品德
道德品质
法律意识
社会责任感
爱国情怀
二、学业成绩
学科考试成绩
实践活动成绩
综合实践活动成绩
三、身心健康
体质健康
心理健康
生活习惯
四、艺术素养
音乐、美术、舞蹈等艺术特长
艺术欣赏能力
创造力
五、社会实践
志愿服务
社会活动
社会调查
评价方式
综合素质评价采用多维度、多手段的评价方式，包括：
日常学习过程中的观察与记录
专项评价活动
定期综合评价
评价结果
综合素质评价的结果分为五个等级：
优秀
良好
及格
不及格
未评定
意义
综合素质评价学业水平具有重要意义：
导向作用：
引导学生关注全面发展，促进德智体美劳协调发展。
激励作用：
激励学生积极参与各项活动，提高综合素质。
选拔作用：
作为高校招生、就业招聘的重要参考指标。
育人作用：
通过评价过程，帮助学生发现自身优势与不足，促进自我教育和成长。