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三年级预测依据怎么写
三年级第四单元的预测方法如下：依据题目预测：根据题目中提供的信息，预测故事或文本的主要内容和情节。例如，如果题目是我的家庭，那么可以预测文章将主要介绍作者的家庭成员和家庭生活。
预测的依据是借助课文的插图，并联系生活的经验——慈祥的老人总是热情的、善良的。预测的依据是课文中的关键词句，并结合自己的阅读经验——相似语段的反复性。预测的依据是课文中反复的情节，以及自己的合理推想。
预测依据：别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷，它们对它说：“你怎么不叫？”预测：狗会开启一条学习叫的道路。预测依据：“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
预测就是，读者根据线索去猜测内容。预测的作用：一是激发阅读兴趣，二是充分发挥想象，调动学生已有的生活经验。预测的依据：根据文本提供的线索预测。
三年级预测故事的方法。
(1)根据题目。针对题目“总也倒不了的老屋”可以进行以下预测：老屋会不会倒下？老屋为什么总也倒不了？(2)根据插图。《总也倒不了的老屋》插图中的老屋看上去很慈祥，它一定乐于帮助别人，可以预测它会答应小动物的请求。
预测的方法：（1）根据文章的封面、插图和主要情节中的线索进行预测。（2）根据自己的生活经验和阅读经验进行预测。
该年级阅读预测的基本方法有关键词捕捉、图片线索、文本结构分析。关键词捕捉：三年级在阅读过程中，关注文本中的关键词，结合上下文推测词义，从而把握文章大意。图片线索：关注插图、图片等视觉元素，结合文本内容进行预测。
三年级第四单元的预测方法如下：依据题目预测：根据题目中提供的信息，预测故事或文本的主要内容和情节。例如，如果题目是我的家庭，那么可以预测文章将主要介绍作者的家庭成员和家庭生活。
三年级上册预测单元的课文上课技巧：激活学生的前知：在开始教学之前，了解学生已经掌握的相关知识和技能，并根据他们的前知设计教学活动。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。