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柯达伊的柯达伊手势教学法
1、柯达伊手势是柯达伊教学法中的一个组成部分，它是借助七种不同手势和不同高低位置来代表七个不同的唱名在空间把所唱的高低关系具体表现出来。
2、柯达伊教学法，是由匈牙利音乐教育家佐尔丹·柯达伊提出来的教学方法，使音乐成为每个小孩教育的一部分。
3、柯达伊的方法以其民间基础和创造性地结合了可移动“do”视唱练耳、发声节奏、手势和协作练习，可以适应世界各地的儿童音乐教育，并很好地补充了传统和正统的音乐教育方法。越来越多的成年人发现了柯达伊教学法的巨大好处。
4、通过柯达伊手势的形象作用来提示学生发音外还可通过手势位置的高低，把音与音之间的细微差别在空间表现出来。
5、掌握柯达伊教学法，并能较好的结合教材运用。学生已基本掌握柯尔文手势，初步运用手势建立音高概念。
柯尔文手势适合几年级的学生
1、 对于一年级学生来说，柯尔文手势最为合适。
2、比较适宜于七年级的学生学唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学会歌曲，表现歌曲。
3、复习柯尔文手势。 基本部分： 导言： 表演《跳绳》 (1)完整地聆听音乐录音。 (2)提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 (3)随着录音轻轻敲击双响筒。
4、将任意两个球相碰撞，学生把这两个音唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家一齐连唱这两个音。
5、复习柯尔文手势。 基本部分： 导言： 表演《牧童》 (1) 完整地聆听音乐录音。 (2) 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 (3) 随着录音轻轻敲击双响筒。
6、复习柯尔文手势。 复习歌曲。 基本部分。 导言。 聆听《窗花舞》。 (1)完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。 提示：你感到乐曲描绘了什么？ (2)复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
柯达伊手势的柯达伊手势
1、do是握紧小拳头，re 是一个小滑梯，mi是一条小横线，fa 是拇指指地面，Sol是一本小书籍，la 是抓起了皮球，si是食指向天空。
2、柯达伊手势是柯达伊教学法中的一个组成部分，它是借助七种不同手势和不同高低位置来代表七个不同的唱名在空间把所唱的高低关系具体表现出来。
3、通过柯达伊手势的形象作用来提示学生发音外还可通过手势位置的高低，把音与音之间的细微差别在空间表现出来。
合唱基本演唱方式如何训练
1、合唱的基本训练，是在指挥的领导下集体进行的。内容包括：演唱的姿势、呼吸、发声、共鸣、唱法、力度和速度的对比、咬字吐字的训练，以及对指挥动作要求的反应等。做为指挥，应当知道用何种手段，能使合唱团的演唱达到预期的艺术效果。
2、合唱是以高位置的科学方法为基础，经常的轻声和头声训练是必须坚持的。训练时，主要从四方面着手，首先要改变那种用脖子喊唱的习惯，开始指导学生把歌唱的「嘴」按放在小腹上轻声唱，目的是让他们把注意力集中在小腹，松开咽喉。
3、坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程， 从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。
4、在训练过程中，主要采用如“闻花香”“吹蜡烛”“学狗喘”这种形象的方法，让学生感受是怎样吸气的，再把吸进的气息保持好，发出“S”音慢慢将气息吐出。
5、轻声训练方式 就是发生时保持“半声”唱法状态，气息流量弱，声音轻，音位略偏高，声带轻轻搭住即可。
6、对咬字和吐字的要求，无论如何不能放松。并且要结合声乐发声的要求。唱歌不等于说话，首先每个字必须在好的气息的支持和共鸣位置的状态中进行。必须细致处理，不然会唱得“含混不清”。
如何快速提高唱歌的音准
做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。
模唱练习 在课堂教学中，让学生先进行一些简单的唱歌练习，将逐步使学生掌握和了解一些唱歌技巧，感受“唱歌“的乐趣。为进一步增加难度，提高演唱水平打下坚实的基础。
如果唱歌时跑调，可以尝试以下方法来快速解决音准问题： 建立音准概念：通过使用手机或平板下载一个钢琴APP，练习音阶，跟着唱do re mi fa so la ci，从而让大脑对这几个基本的音有一个印象。
音乐手势八个动作图位置
音乐指挥手势要领 左手高举过头顶，右手与额头平行，右手向右下方用力，左手向左下方用力。再向下的过程中，手指张开。
音乐手势八个动作图位置详解如下：音乐手势一般是指柯尔文手势。“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。
指挥手势：第一拍手势向下，第二拍手势向左自然翻转，第三拍手势向右，越过第一拍的位置走到与第二拍相对称的位置，第四拍向上收回，手势回到初始位置。这是4／4拍的指挥手势。
②第二拍弱拍的击拍动作向外侧进行(略斜向下)，幅度不宜过大，反射动作顺势向上弹起。第三拍弱拍顺着第二拍反射动作自然回落之势，向下方作第三拍击拍动作，第三拍反射动作由里向上弹起。